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　　昨日、研究授業があった。みんな、石になった。

　これは、以前の国語の教科書に載っていた詩です。「研究授業」というのは何か特別な緊張感があり、教室全体が多くの目でじっと見つめられているような雰囲気になります。今日の研究授業はどうだったかというと…

　

　質問や感想を出し合い、友達の「あったらいいな」と思うものについて詳しく考える内容でした。役割（司会者・発表者・聞き手）に分かれて話合いの開始です。

　　　

　　　

　相手（発表者）の考えを引き出すにはどんな質問をすればいいか、聞き手は付箋を使って質問内容を整理します。２年生はタブレットを器用に使いこなし、画面上で付箋の内容を仲間分けしながら質問を考え、話し合っていきました。授業の最後には、「話合いマニュアル」を使った振り返り（自己評価）を行いました。

　　　

　　今日、研究授業があった。みんな、○○になった。

　○○に何が当てはまるかは、子供たちの活動の様子（写真）で判断してください。